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SESIÓN Nº 1
| OBJETIVOS:
Conocer y valorar su propio cuerpo, adaptar sus movimientos a los estímulos visuales y auditivos, ser capaces de pasar de un estado de actividad a
otro de pausa. |
NIVEL: 1º Ciclo de Primaria
EDAD: 6 a 8 años.
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| CONTENIDOS:
La regulación del juego: normas y reglas básicas.
Aceptación del reto que supone oponerse a otros en situaciones
de juego sin que derive en rivalidad o menosprecio. |
| MATERIALES: Ninguno |
| ORGANIZACIÓN:
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Stop-fruta: Pilla
– pilla, jugado, se la queda uno, el resto para evitar ser
pillado debe decir el nombre de una fruta, quedarse quieto, con
piernas abiertos y brazos en cruz. Para que puede seguir jugando
un compañero debe pasar por debajo de sus piernas. |
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| Color-color: Se la queda uno, este dice un
color, el resto debe, buscar ese color, y tocarlo, para evitar
ser pillado, por el que ha dicho el color |
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| Pillar a Compañero: Por parejas, jugar un
pilla-pilla, intentando pillar solo a tu pareja |
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| Muralla China: Se la que da uno, que se
colocará sobre una línea larga del campo. A la señal, el
resto deberá pasar de un lado de la línea a otro, sin que el
que está en medio le pille, si esto ocurre. Se la quedará
también, así hasta que quede uno. |
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| Director de orquesta: Todos sentados en
círculo, menos uno que se quedará fuera del círculo sin
mirar, ni oír. El profesor elegirá a un director de orquesta
de los sentados, el cual hará movimientos o gestos (palmas,
etc) y el resto imitará. El que está fuera debe adivinar quien
es el director de orquesta. |
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SESIÓN Nº 2
| OBJETIVOS: Identificación individual del lado dominante.
Ejercitación del lado dominante y no dominante. |
NIVEL: 1º Ciclo de Primaria
EDAD: 6 a 8 años.
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| CONTENIDOS:
Lateralidad |
| MATERIALES: Balones,
bancos suecos, aros, cuerdas. |
| ORGANIZACIÓN:
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Los alumnos corren
libremente por el espacio. Cuando el profesor diga derecha deberán
saltar a la pata coja con dicha pierna. Cuando diga izquierda irán
corriendo y rotando el hombro izquierdo. |
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| Derecha-izquierda: Se coloca una fila de
bancos y se suben arriba. Esta fila divide a la clase en dos mitades. Al
decir derecha o izquierda los alumnos caerán hacia ese lado. Lo podemos
hacer metidos en aros. |
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Se reparten balones:
- Lanzar al aire.
- Conducir con el pie.
- Lanzar y recibir contra la
pared.
- Botar etc., Primero con el lado dominante y después con el otro.
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| Juegan libremente con un aro. Cuando el profesor diga
derecha lo colocan en el suelo y se sitúan pisando la parte derecha del
aro. Igual con la izquierda. Se corrigen posibles errores. |
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| Pásame la pelota. Sentados en el suelo en un círculo, si se toca
el pandero se pasa el balón al compañero de la derecha y sise toca el
silbato al de la izquierda. |
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| Vuelta a la calma.
Cada
alumno con una cuerda. Los alumnos deben atarse la cuerda donde proponga
el profesor, en la mano derecha, en la muñeca izquierda etc. |
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| Enviado por:
Antonio Maza |
SESIÓN Nº 3
| OBJETIVOS: Mejorar las aptitudes perceptivo motrices de lateralidad
y direccionalidad |
NIVEL: 1º Ciclo de Primaria
EDAD: 6 a 8 años.
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| CONTENIDOS:
Lateralidad |
| MATERIALES: Balones,
picas, pañuelos, aros y cuerdas |
| ORGANIZACIÓN:
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El
pelmazo: Por parejas uno camina libremente por el espacio y
su compañero intenta ir lo más pegado posible a él (permitiéndole
caminar) tal y como nosotros le vamos indicando:
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| Pelota capitana: Nos colocamos en grupos y en fila india. El primero de cada
grupo con una pelota. Pasar la pelota hasta el último según las
indicaciones del profesor por el lado derecho por el izquierdo, por
debajo de las piernas etc cuando la pelota ha llegado al último éste
debe colocarse en primer lugar y así sucesivamente. |
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| Atar y entregar: Los cuatro equipos en hilera enfrentados dos a
dos. En frente de cada dos hileras se pone un alumno aguantando
verticalmente dos picas. Atamos un pañuelo en cada pica. El
equipo verde va a coger el pañuelo que está en la pica de la derecha y
el azul va al de la pica izquierda, lo desata y se lo trae al siguiente
que lo llevará y lo atara a su pica correspondiente, volviendo para dar
la salida al siguiente y así sucesivamente. Variante. Podemos ir a la
pata coja con la derecha, con la izquierda , con el brazo derecho
levantado etc…… |
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| Las olas: Todos los alumnos en
círculo y dentro de un aro. Cuando el profesor dice: “ Olas a la
derecha” y todos pasan al lado de la derecha. “Olas a la
izquierda todos pasan al aro de la izquierda. |
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| Burrito
ciego: En parejas, Uno dirige guiando con una cuerda o comba
y con órdenes de " a la derecha", "alto", " a
la izquierda" etc a un compañero que camina con los ojos vendados.
A la señal cambio de rol. |
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| Enviado por: Antonio Maza |
SESIÓN Nº 4
| OBJETIVOS: Conocer
los juegos populares y tradicionales. |
NIVEL: 1º Ciclo de Primaria
EDAD: 6 a
7 años.
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| CONTENIDOS:
Juegos Populares |
| MATERIALES: Ninguno |
| ORGANIZACIÓN:
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Cuba: Uno se queda, y trata de pillar a los demás
que cuando van a ser pillados pueden decir "Cuba"
abriendo a la vez manos y piernas y quedandose parados. Pueden
volver a correr cuando un compañero les toca la mano.
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| Pollito ingles: Uno se queda
mirando a la pared, y canta " Un, dos, tres, pollito inglés
a la pared", mientras canta esto, los demás pueden correr
hacia el pero cuando se da la vuelta todos tienen que estar
parados, si se mueven vuelven al principio. |
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| Veo, Veo: Uno se queda y
dice: "Veo, veo", los demás contestan: "¿Qué
ves?, el que se queda responde "Una cosita", y todos:
"¿Y que cosita es?, el que se queda responde:Una cosita
que empieza por la letra "...". |
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